前言
2023年7月1日至7月2日，北京市高等教育学会研究生英语教学研究分会2023年会在山西太原顺利召开。本次教学研讨年会主题为新时代研究生英语教学改革。特邀国内外著名专家做主旨和主题发言，探讨了国内各高校研究生英语教学现状、课程建设、面临的挑战以及解决方案。本届年会由北京市高等教育学会研究生英语教学研究分会主办，山西省高校外语教学指导委员会和中国科学院大学外语系承办，中国人民大学出版社和北京蓝海达信科技有限公司协办，来自全国各地的百余名专家学者和骨干教师参加了此次会议。
开幕式
年会开幕式由山西省教育厅学位管理与研究生教育处处长李坤致辞，向莅临会议的专家、学者表示诚挚的欢迎。山西省高校师资培训中心常务副主任张书林出席会议。
主旨发言
高校外语教师的科研现状：一项实证研究的启示 张军 新西兰奥克兰大学
新西兰奥克兰大学的张军教授在年会伊始做了题为“高校外语教师的科研现状：一项实证研究的启示”的发言。张教授从科研产出的重要性谈到高校外语教师科研产出的影响因素。区分了Engagement in（做科研）与Engagement with （读文献、关心科研）的区别。又以一项536名中国EFL高等教育教师参与的实证研究，验证了教师的自我效度、科研动机以及科研环境对科研产出力的影响。最后指出良好的、有支持性的工作环境有助于提高教师的自我效度从而提升内心的科研动机，进而促进科研产出。
面向国际传播的理工高校研究生英语教学探索 刘兵 太原理工大学
太原理工大学的刘兵教授指出我国高等教育国际化目前面临着新的挑战。为了让中国文化走出去，中国技术走出去，刘教授对面向国际传播的理工高校研究生英语教学进行了探索。构建了课程国际化的五个维度（课程理念、内容、实施、合作和评价国际化），搭建了线上线下结合的国际化合作平台。从理念到行动目标再到行动实施，专注于提升研究生国际化合作平台，深入研究在国内学习环境下，研究生国际化培养的路径。
研究生公共英语教材改革的几点思考 张森 河北师范大学
河北师范大学的张森教授以一句“Try to be entrepreneurial in postgraduate education”引入了他的发言。张教授另辟蹊径，将企业家精神投射到研究生教育教学上。引用了一句“让创新像呼吸一样习惯”，并指出要关注教师的角色变化，创新教学方式，突出创新能力培养，提升研究生课程教学质量，以期达成培养高水平国际化科研人才的目标。
AI赋能背景下的研究生英语教学:“续航”与“亮相” 郭乙瑶 北京师范大学
北京师范大学的郭乙瑶教授抓住热点ChatGPT给世界带来的无限可能以及给研究生英语教学带来的挑战，融入了北京市高考题目中的“续航”与“亮相”，从WHY?WHAT?HOW?三方面提出了如何利用AI为英语教师赋能，培养学生恰切提问和缜密表达的能力。
“外语+法律”交叉学科融合发展的探索 张清 中国政法大学
中国政法大学的张清教授以“内涵提升，特色发展”为题介绍了中国政法大学的“外语+法律”交叉学科的融合发展及其必要性。张教授认为处于法律科目强校的外语学科而言，建设一流的外语学科，要先发展现有的优势学科，并提出了积极探索新兴领域学科的三点要求，即“以特为重”“以精为要”“以新为立”。
利用人工智能赋能小组同伴互评:意义、方法及现状 程英 北京大学
北京大学的程英副教授介绍了一款北京大学研究生英语教研室联合计算中心开发的集问卷发布、公式计算和成绩展示于一体的“个人贡献评价软件” （Individual Contribution Evaluation Software，简称ICE），用以计算同伴互评中的个人贡献度，大大提高了运算效率，为师生创造了互评的友好环境。
主旨发言结束后，北京市高等教育学会研究生英语教学研究分会理事长、中国科学院大学高原教授对分会 2021-2023年度工作进行了汇报。接着北京市高等教育学会研究生英语教学分会副理事、军事科学院研究生院鲁显生教授对分会研究生英语统考试卷情况进行介绍。至此，年会上半场告一段落。
主题发言
理工高校研究生学术英语写作课程建设 王奕凯 刘柯妤 太原理工大学
太原理工大学的王奕凯副教授和刘柯妤老师针对理工高校研究生英语教学面临的课时少、班容量大、学生学科复杂等问题，提出了以学习者为中心，建设研究生学术英语写作课程的解决方案。具体包括:建设国际化教学研究团队;整合信息技术开发线上线下混合课程;建设学术英语论文案例库及任务库，突显学术论文体裁特点，促进学术写作理论与实践的结合，提升学生学习投入，促进知识的迁移提升教学水平。
清华大学硕博研究生英语课程与教材建设 张英 田园 董焱宁 清华大学
清华大学的张英教授、田园老师以及董焱宁老师介绍了清华大学硕博研究生英语课程与教材建设。为了强化学习者的综合学术素养和逻辑思维能力，提升英文文献阅读综述和英文论文写作能力，提高国际学术交流能力， 该课程与教材建设工作依托语言教学理论和认知心理学理论，遵循清华大学“价值塑造、能力培养、知识传授”的“三位一体”教育理念，改革和优化原有的硕博研究生英语课程，全面构建了清华大学硕博研究生学术英语课程体系。来自学生的课程教学反馈结果优秀，教材内容受到学生的广泛好评。
三阶一体的研究生英语课程构建--北京建筑大学研究生英语教改实践 朱姝 侯平英 北京建筑大学
北京建筑大学的朱姝老师作为“三阶一体的研究生英语课程构建--北京建筑大学研究生英语教改实践”主要发言人，介绍了北京建筑大学的研究生英语课程体系的改革。以语言世界观为基础，进行了课程体系的设计和实践，包括《高级英语》(硕士)、《科技英语写作》王(硕士)、《国际学术会议交流》(博士)和外教口语(硕博)等课程、有专业特点的校本教材。最后，提出以赛促学，强调了国际演讲和会议模拟的实践意义。
建设“线下+线上”、“教-学-测”多维立体研究生学术英语课程:以国科大硕士学术英语读写课程为例 于华 刘云龙 崔雅琼 中国科学院大学
中国科学院大学的于华教授作为“建设’线下+线上’、’教-学-测’多维立体研究生学术英语课程:以国科大硕士学术英语读写课程为例”的主要发言人从“教-学-测”三个维度分别介绍了中国科学院大学“硕士学位英语”读写课程的线下和线上两种教学模式的课程建设情况。在教师的教学方面，课程采用CBI(Content-Based Instruction)教学理念，涵盖了三个模块，即学术研究和学术论文的思辨能力模块、学术英语文献阅读与整合模块和学术英语论文写作与发表模块。在学生的学习方面，课程采用了项目式学习。在课程的测评方面，硕士学术英语读写课程的测评体系经历了从“形成性评估”到“形成性评估与终结性评估结合”的、渐进的发展过程。2021年春季学期起上线了“硕士学位英语(慕课学习)”的线上课程。该课程发挥了MOOC (Massive Open Online Course)课程的高效率、实时性、便捷性等优点，并且将慕课课程与国科大的研究生英语教学实际相结合，力图规避常见的慕课课程弊端或不足。
科学与人文融合背景下的研究生英语教学改革:理念、路径与案例 安帅 陈必豪 盛钰 中国科学院大学
中国科学院大学的三位青年教师作了题为“科学与人文融合背景下的研究生英语教学改革:理念、路径与案例”的发言。首先，陈必豪老师以19世纪英国维多利亚时期著名教育家约翰·亨利·纽曼(JohnHenry Newman)的代表作《大学的理想》(The Idea of a University)为切入点，反思了当下因学科细分而导致的学科壁垒现象,揭示出科学与人文教育的相互交融是当代高等教育的重要课题。接着，盛钰老师从教师的视角出发，研究生英语教学改革应聚焦于文化和合、学科综合与科教融合三个层面，全面培养学生的跨文化思维与能力。最后，安帅老师就具体的教学实践而言，以中国科学院大学外语系近年新增的一门研究生课程《英美小说中的科技叙事》为例，讨论了如何用文学滋养科学青苗。
新时代英语教师智慧教学能力提升 张莱湘 北京理工大学
北京理工大学的张莱湘副教授介绍了她在此前教学大赛中如何将数字赋能实践，通过利用不同的数字化软件进行教与学。张教授的一句“今天我不会，但明天我一定会”鼓舞了在场的高校教师们为教学插上智慧的翅膀，突破自身认知的局限。
《研究生科技人文英语》课程建设 钱清 北京大学
北京大学的钱清副教授介绍了北京大学研究生英语课程体系中的新成员《科技人文英语》。从多维度探讨开设《科技人文英语》的理据、使用教材、课程内容、授课方式、课程受众、课程要求、任务安排以及考核方式等。
一堂好课的教学设计--以“文献综述读写”课程为例 吴增欣 北京林业大学
北京林业大学的吴增欣副教授以“文献综述读写”课程为例介绍了如何设计一堂好课。具体体现在教学目标、教学内容、教学环节以及教学活动等多个方面。具体表现为:融合语言、技能、思政等多维度教学目标;深度剖析教学难点，把握教学重点，以问题为导向，将知识点有机串联成清晰的逻辑链条，逐步推进、环环相扣;教学活动为学生创设充分的参与和体验机会，引导学生主动探究。
以赛促教，教学相长 田园 清华大学
清华大学的田园老师分享了备赛首届北京高校研究生英语教师教学创新大赛的经历和反思。从“上好一门课”到“比好一节课”，“从课堂中来、到课堂中去”再到“教学相长”，浅谈了如何通过打磨教学比赛反哺真实课堂教学。
任务驱动与 PBL 教学法融合的研究生英语口语课堂模式研究 母燕芳 中北大学
中北大学的母燕芳副教授热情地介绍了中北大学，随后对研究生英语口语课堂实践采取的任务驱动与PBL教学法相融入的教学模式进行了介绍。并对该课程近五年实验班的结课成绩、学习过程的过程性评价以及学生成果逐一进行对比和分析，从而总结出该教学模式的可行性方案，对其教学理念、教学目标、教学设计以及教学评价给出建议。
研究生英语教学与教材解决方案 程子殊 中国人民大学出版社
研究生英语教师的教学离不开教材与教学资源的建设，在这方面学会一直与中国人民大学出版社紧密合作。中国人民大学出版社大众（外语）分社社长赵有光、编辑程子殊从教学大纲、教材群、数字平台、教师服务等角度分享了人大社研究生英语教学与教材解决方案。
汇报结束，太原理工大学刘兵教授，中国科学院大学高原教授，北京大学李淑静教授分别致闭幕辞，感谢各高校参会代表对本届年会的大力支持，北京市高等教育学会研究生英语教学研究分会2023年会顺利闭幕。
文字：王晓淅、安贞贞
图片：安贞贞
审校：高 原、刘 兵
