2026年9月4日上午，中国科学院大学外语系于玉泉路校区人文楼报告厅举办2026级开学典礼。外语系主任高原教授、各专业负责人、部分教职工以及2026级全体新生参与了本次典礼，外语系学生主管徐谷老师担任典礼主持人。

典礼伊始，外语系主任高原教授致辞。她以“教育何为”为题，围绕教育与实践、教育与生活、教育与知识、教育与幸福四组关系，向新生提出了四个值得深思的问题。高老师援引杜威“教育即生活”、陶行知“生活即教育”等观点，提醒同学们在研究生阶段不仅要学习具体知识，更应追问教育的本质与自身成长的方向。她寄语新生：“两三年的研究生教育之后，你会不会感到更加幸福？请在两三年后再问自己这个问题。”一番追问层层递进，既有学术的厚度，又饱含对新生真诚的期许。

随后，在校生代表黄艺薇发言。她以“奥德赛时期”为喻，坦言一年前的自己也曾和新同学一样，一半憧憬、一半惶恐，而研究生阶段恰如一段需要独自穿越风浪的航程。围绕这段旅程，她分享了三点建议：第一，把稳船舵，不必急于靠岸，“繁琐难求皆绝好，即能如愿便平场”，外语人的成长从不是线性的通关打卡；第二，锚定航向，不必盲从大流，走自己的路比走更快的路更重要；第三，扬起风帆，不必困于语言，语言是看世界的船帆而非围墙。她希望大家珍惜国科大的跨学科平台与外语系的包容空间，在雁栖湖的湖光与玉泉路的烟火里，去试、去闯、去成长。最后，她祝愿每一位新同学从容前行，满载星光。

紧接着，新生代表李叙辰发言。作为国科大外语系的硕士毕业生，他即将在这里继续攻读博士学位。回顾毕业后的研究助理与教学经历，他坦言，正是对句法研究的热爱和对教学的兴趣，让他选择重返校园。面对AI的迅速发展，他认为语言学依然重要并且前景广阔——正如乔姆斯基所指出的，人类用极少的输入便能创造无限表达，而AI依赖海量算力，二者有着本质区别。他还借《攻壳机动队》的情节说明，无论技术如何演进，人类身上总有一些特质是无法被取代的。最后，他提醒同学们关照心理健康，找到适合自己的节奏。他的经历与思考让在场新生深受启发，引起广泛共鸣。

随后，外语系各专业负责人分别向同学们详细介绍了各个专业的情况，并为新生的生活提出了建议。

李晰老师从师资力量、课程体系、研究方向与培养建议四个方面展开介绍了外国语言学及应用语言学专业。她介绍了该专业现有导师的研究方向，涵盖学术英语、语料库建设、话语分析、语言智能等前沿领域。谈及课程，她强调专业课在夯实理论基础、培养研究能力上的重要作用，并提醒新生注意在学期间的关键时间节点。她还鼓励同学们善用学习资源，制定合理计划，主动拓展学术视野。介绍内容翔实清晰，为新生勾勒出专业学习的完整图景。

接着，孙丽冰老师介绍了翻译硕士（MTI）项目。该专业旨在培养熟练掌握翻译技术与人工智能工具，具备专业判断力、批判性思维和文化敏感性的口笔译复合型人才。她强调，本专业坚持科教融合、实践导向，翻译实践课程占比超过80%，并依托翻译工作室与校企平台实现产教融合。最后，她以罗卡角碑文“陆止于此，海始于斯”寄语新生：AI可以成为船和风，但决定航向的，始终是人的判断、好奇心和勇气。

最后，胡江波老师为新生介绍了英语语言文学专业。她谈到，该专业课程兼顾学位基础与选修拓展，教师研究覆盖叙事理论、莎士比亚、科幻文学、美国诗歌等多个方向。依托文学与科学研究中心，专业定期举办学术讲座与主题沙龙，让学生在实践中亲近文学。她强调人文专业学生需有广博视野与快速阅读能力，鼓励大家坚持阅读，构筑本真而完整的精神家园。面对AI浪潮，她援引凯瑟琳·海尔斯的《我们何以成为后人类》一书提醒新生：越是被算法包围，越要守住人的本质与心灵选择，在精确之上保留人性的温度。

开学典礼结束后，师生们合影留念。愿2026级全体同学在外语系这片沃土上，既有深耕语言的沉静，也有走向世界的勇气；在人文与科技的交汇处，守住思考的温度，拥抱无垠的远方，以语言为舟，以思想为帆，驶向属于自己的星辰大海。

图：徐谷

文：韩臻

审核：徐谷